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DALF C2 - PRODUCTION ÉCRITE - LA LETTRE OUVERTE - Nouveau sujet sur le thème de la déforestation




Nouveau sujet proposé à mes élèves dans le cadre de la formation de DALF C2 qui se déroule jusqu'au 25


La déforestation mondiale atteint des niveaux alarmants, mettant en péril la biodiversité, l'équilibre climatique et les moyens de subsistance de millions de personnes. Malgré les engagements répétés lors des Conférences des Parties (COP), les forêts tropicales disparaissent à un rythme effréné. Dans ce contexte, vous êtes invité(e) à rédiger une lettre ouverte adressée aux présidents des COP pour dénoncer l'inaction face à la déforestation et appeler à des mesures concrètes et immédiates.  Vous proposerez une production écrite adaptée aux exigences de l’énoncé en 700/800 mots.


J'ai besoin de votre aide. Mon école de langue est en grande difficulté financière et risque de disparaitre dans les prochains mois sans votre appui. Soutenez-moi ici pour continuer à apprendre ensemble.

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Pendant le cours, nous avons vu et j'ai fourni à mes élèves


  • la méthodologie complète de la lettre ouverte (syntaxe, rhétorique, grammaire) , les principales différences avec l'article de journal ou la tribune dans un journal

  • Un dossier complet d'articles à consulter sur le sujet

  • Une fiche lexicale complète sur la déforestation avec de nombreuses expressions idiomatiques réutiisables

  • Une fiche argumentative complète sur le thème de la déforestation (causes / conséquenes / solutions)

  • Je leur ai également fourni un ebook que je viens de créer sur les 50 principales expressions utiles et indispensables pour la lettre formelle

    • Ce manuel sera fourni à toutes les personnes qui s'inscriront aux prochaines formations de DALF C1 et de DALF C2 qui commenceront en janvier




LEUR TRAVAIL

  • Nous avons vu ensemble pendant le cours les différentes étapes de leur réflexion. Ils doivent maintenant me rendre une copie rédigée et me l'envoyer pour correction individualisée

  • Nous reviendrons ensemble sur les principales erreurs méthodologiques ou linguistiques qu'ils ont commises lors d'un feedback en début de cours la semaine prochaine.



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